近日，河南洛阳一位老师为性格内向的孩子设计的抽奖活动在网络上获得不少好评。为了鼓励班里最内向的孩子，老师精心设计了这次抽奖活动：如果抽到一张空白抽奖，全班同学就可以出去玩一个赛季。当孩子抽到一张空白彩票时，他立即被全班的欢呼声和拥抱包围，他害羞地笑了。暖心的现实是：老师准备的每一张纸都是空白的。
这件事看似简单，但审视其背后的初衷，却蕴藏着深厚的人文教育和关怀智慧。老师为性格内向的孩子设计独特的接触方式，探索更合适的沟通方式，帮助他更快地融入群体。
很多人误以为内向的孩子不愿意与群体结合，但其实内心深处，他们也想亲近给他们的同行，并希望该小组已接受。这类孩子往往娇嫩敏感，沉默寡言的外表下隐藏着一颗丰富的内心。他们不想成为班级的焦点，不想让同学们眼花缭乱，但他们会注意到同学感情的微妙变化，记住别人的愿望，团结起来会想到很多天马行空的想法。在他们的成长道路上，不应该存在因性格特质而“被忽视”的差距。
因此，我们必须尊重孩子的个性差异，为他们创造合适的互动环境。学校可以开展丰富多彩的社团活动，让内向的孩子在共同兴趣的驱动下，主动、自然地与同学交流，在熟悉的领域展现自己的价值，获得成功感，培养自信心。教师还可以运用合理的教育方法来关注和照顾内向的孩子，不强迫他们，而是给予更多的鼓励。父母在家中也应该给孩子很大的表达自己的空间，认真倾听孩子的想法，让孩子理解和欣赏。
一张空白的签名，是“特殊”的老师对内向孩子的爱。也为她和同学之间架起了一座沟通的桥梁，让她在课堂上不再是“小透明”。总之，性格不是衡量人的码子。所有性格的孩子都应该理解并阐明。
来源：荆楚网（湖北日报网）
5月组：郭勤（武汉体育学院）
编辑：沉素芬
